Сергей Миронов: искусственный интеллект нельзя преподавать "на пальцах" или по тетради

В российских школах начинается системное изучение искусственного интеллекта. Со второй четверти планируется новый курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность", а учителей уже начали специально готовить к работе с новыми технологиями.

Планы правильные. Но есть вопрос: на чём дети будут этому учиться? По последним данным, на 100 школьников в России приходится чуть больше 18 учебных компьютеров. И за этой статистикой стоят вполне реальные истории. В рамках проекта "Идём в школу вместе" мне пишут: информатика в расписании есть, а компьютеров в классе нет. Дети записывают в тетрадь, куда нужно нажать и что должна сделать программа. Это же абсурд!

Учителей можно и нужно обучать работе с ИИ. Но при их нынешней нагрузке такое обучение должно иметь практический смысл. Если педагог освоил новую технологию, государство обязано дать ему возможность применять её на уроке – обеспечить техникой, а не заставлять объяснять искусственный интеллект детям по тетради и "на пальцах". Искусственный интеллект – это практический навык. Его нельзя преподавать "на пальцах" или по тетради – ребёнок должен осваивать технологию на практике.

Поэтому предлагаю установить федеральный норматив цифрового оснащения школ: на занятиях по информатике и ИИ у каждого ученика должно быть полноценное рабочее место за компьютером. Техника, интернет, программное обеспечение и её обновление – за счёт федерального бюджета.

Живой интеллект должен учиться управлять искусственным. Но для этого ребёнку нужен компьютер, а не конспект о том, как с ним работать.