≡
О партии
Идеология
Лица
Деятельность
Депутат фракции СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ в Госдуме, председатель Комитета ГД по науке и высшему образованию Сергей Кабышев принял участие в Общем собрании Российской академии образования. В своём выступлении он выделил два стратегических направления совместной работы Комитета и РАО, подчеркнув особую роль педагогов и университетов.
Первое направление, по словам парламентария, – это укрепление ценностного фундамента образования и роли педагога. В условиях активного внедрения технологий особую актуальность приобретает уникальность личности учителя. По мнению Сергея Кабышева, акцент следует сместить с контроля над технологическими инструментами на развитие человеческого потенциала.
"На первый план сегодня выходит не сам по себе контроль над технологиями, а уникальность и масштаб личности человека, более высокая планка мастерства. Нельзя сводить дело к запретительным барьерам. Необходимо системно поднимать профессиональный уровень педагогов, развивать те уникальные качества – в том числе нравственное наставничество, педагогическую интуицию, способности к живому диалогу и сочувствию, – которые искусственный интеллект не способен воспроизвести. Педагог должен уметь работать так, чтобы быть для учеников ценнее, притягательнее любой машины, должен уметь быть незаменимым", – отметил он.
Второе стратегическое направление связано с ролью университетов как центров генерации знаний и смыслов. Сергей Кабышев акцентировал внимание на необходимости сохранения академической идентичности вузов.
"Университеты должны развиваться на основе подлинной идентичности, быть центрами производства смыслов и нового знания. И здесь роль РАО – в координации, в методологической поддержке, в выработке чётких критериев эффективности, адекватных академической среде, – абсолютно незаменима", – подчеркнул депутат.
В завершение Сергей Кабышев отметил, что надёжная защита педагогического призвания и поддержка университетов как источников знаний – ключевые задачи для обеспечения устойчивого развития системы образования.
